Cours à distance · Bac Pro

🇫🇷 Français · Terminale professionnelle

Semaine 1 Quel temps pour soi ? Entrer dans le thème

D'ici vendredi, tu maîtrises le vocabulaire du temps, tu as lu un texte de Rousseau et écrit sur ton rapport au temps.

📚 Objet d'étude « Vivre aujourd'hui : l'humanité, le monde, les sciences et la technique » · programme limitatif « Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ? ».

🗓️ Cette semaine : 3 leçons

  1. Leçon 1 · Les mots du temps ⏱️ 35 min
  2. Leçon 2 · Lire un texte : la rêverie de Rousseau ⏱️ 40 min
  3. Leçon 3 · Écrire : mon rapport au temps ⏱️ 45 min

Une leçon par jour suffit : par exemple lundi, mercredi et vendredi.

📺 Regarde la vidéo de la semaineLes congés payésINA Politique · YouTube

☑️ Ma liste de la semaine

Tes coches sont gardées sur cet appareil seulement.

Leçon 1 · ⏱️ 35 min

Les mots du temps

🎯 Objectif

Employer un vocabulaire précis pour parler du temps.

📘 La leçon

Pour parler du temps, il faut des mots précis : le rythme (la vitesse régulière d'une activité), la cadence (le rythme imposé, surtout au travail), l'accélération, la lenteur, le loisir (le temps libre choisi), l'oisiveté (le fait de ne rien faire). « Prendre son temps » n'est pas « perdre son temps ».

🔎 Exemple commenté

Le matin, je vis à la cadence des bus et des sonneries. Au travail, le rythme s'accélère encore. Le soir, enfin, j'ai un peu de loisir : je prends mon temps pour cuisiner. Est-ce du temps perdu ? Pour moi, c'est le seul moment qui m'appartient.

💡 cadence (imposée) ≠ loisir (choisi). La question finale pose le problème du thème : le temps pour soi est-il perdu ou gagné ?

✏️ Je m’entraîne : exercices autocorrigés

Choisis le mot qui convient.

  1. Le rythme imposé par une machine ou un emploi du temps : la
  2. Le temps libre que l'on choisit : le
  3. Le fait de ne rien faire : l'
  4. Le contraire de la vitesse : la
  5. « Prendre son temps », ce n'est pas le .

✍️ À toi : une petite production

✍️ J'écris

Écris 8 lignes sur la journée type d'un lycéen (réelle ou imaginée) avec au moins 5 mots du vocabulaire du temps.

💬 Pour bien commencer : Dans la journée d'un lycéen / d'un personnage,… · Le matin, le temps… · Le soir, il reste…

Écris ici, sur papier ou dans ton cahier. Ton texte est gardé sur cet appareil seulement. Copie-le pour l'envoyer sur l'ENT.

🖨️ Fiche à trous / document à compléter (papier ou ENT)

Imprime-la, ou recopie-la dans ton cahier. Tu peux aussi la compléter à l’ordinateur et la déposer.

Nom : Classe : Date :

Cours à distance · Bac Pro · Terminale · Français · Semaine 1 · Leçon 1

Les mots du temps

🎯 Employer un vocabulaire précis pour parler du temps.

1. Complète la leçon avec les mots de l’encadré.

accélération · perdre · rythme

Pour parler du temps, il faut des mots précis : le (la vitesse régulière d'une activité), la cadence (le rythme imposé, surtout au travail), l', la lenteur, le loisir (le temps libre choisi), l'oisiveté (le fait de ne rien faire). « Prendre son temps » n'est pas « son temps ».

2. Exercices : complète les trous ou entoure la bonne réponse.

  1. Le rythme imposé par une machine ou un emploi du temps : la ( rêverie / lenteur / cadence )
  2. Le temps libre que l'on choisit : le ( retard / loisir / travail )
  3. Le fait de ne rien faire : l'( accélération / oisiveté )
  4. Le contraire de la vitesse : la
  5. « Prendre son temps », ce n'est pas le .

3. Écris 8 lignes sur la journée type d'un lycéen (réelle ou imaginée) avec au moins 5 mots du vocabulaire du temps.

📤 Prends une photo nette de cette fiche et dépose-la sur l’ENT. · Madame Carole Paoli Pompougnac · IP · gratuit

Leçon 2 · ⏱️ 40 min

Lire un texte : la rêverie de Rousseau

🎯 Objectif

Comprendre un texte littéraire sur le temps arrêté.

📘 La leçon

Pour Rousseau, la rêverie est un temps où l'on ne fait rien d'utile, mais où l'on se sent pleinement exister. Le bruit régulier des vagues calme l'esprit. Le temps semble s'arrêter : « la nuit me surprenait souvent ».

🔎 Exemple commenté

« Quand le soir approchait je descendais des cimes de l'île et j'allais volontiers m'asseoir au bord du lac sur la grève dans quelque asile caché ; là le bruit des vagues et l'agitation de l'eau fixant mes sens et chassant de mon âme toute autre agitation la plongeaient dans une rêverie délicieuse où la nuit me surprenait souvent sans que je m'en fusse aperçu. »

Jean-Jacques Rousseau, Les Rêveries du promeneur solitaire, Cinquième promenade (1782).

🎧 Écoute le modèle

💡 Une seule longue phrase qui imite le mouvement des vagues. L'agitation de l'eau chasse l'agitation de l'âme. « sans que je m'en fusse aperçu » : il a perdu la notion du temps.

✏️ Je m’entraîne : exercices autocorrigés

Choisis la bonne réponse.

  1. Le narrateur s'assoit au bord du .
  2. Le bruit des vagues chasse « toute autre ».
  3. La rêverie est qualifiée de .
  4. « la nuit me surprenait » montre qu'il a perdu la notion du .
  5. La phrase très longue imite le mouvement des .

✍️ À toi : une petite production

✍️ J'écris

Décris en 10 lignes un lieu ou un moment où, comme Rousseau, tu oublies le temps qui passe.

💬 Pour bien commencer : Il existe un lieu où… · Là, le temps semble… · Comme Rousseau, on…

Écris ici, sur papier ou dans ton cahier. Ton texte est gardé sur cet appareil seulement. Copie-le pour l'envoyer sur l'ENT.

🖨️ Fiche à trous / document à compléter (papier ou ENT)

Imprime-la, ou recopie-la dans ton cahier. Tu peux aussi la compléter à l’ordinateur et la déposer.

Nom : Classe : Date :

Cours à distance · Bac Pro · Terminale · Français · Semaine 1 · Leçon 2

Lire un texte : la rêverie de Rousseau

🎯 Comprendre un texte littéraire sur le temps arrêté.

1. Complète la leçon avec les mots de l’encadré.

arrêter · rien · vagues

Pour Rousseau, la rêverie est un temps où l'on ne fait d'utile, mais où l'on se sent pleinement exister. Le bruit régulier des calme l'esprit. Le temps semble s' : « la nuit me surprenait souvent ».

2. Exercices : complète les trous ou entoure la bonne réponse.

  1. Le narrateur s'assoit au bord du .
  2. Le bruit des vagues chasse « toute autre ».
  3. La rêverie est qualifiée de .
  4. « la nuit me surprenait » montre qu'il a perdu la notion du .
  5. La phrase très longue imite le mouvement des ( voitures / machines / vagues ).

3. Décris en 10 lignes un lieu ou un moment où, comme Rousseau, tu oublies le temps qui passe.

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Leçon 3 · ⏱️ 45 min

Écrire : mon rapport au temps

🎯 Objectif

Écrire un texte personnel et réfléchi sur le temps.

📘 La leçon

Un écrit réflexif part d'une expérience personnelle, la décrit précisément, puis en tire une réflexion plus générale. On passe du « je » à une idée valable pour tous : « nous », « on ». On peut s'appuyer sur un texte lu (Rousseau, par exemple).

🔎 Exemple commenté

L'été dernier, en stage dans une boulangerie, je me levais à quatre heures. Les journées défilaient sans que je les voie. Pourtant, le dimanche, je marchais une heure au bord de la Loire, sans téléphone. C'était mon temps à moi. Comme Rousseau au bord de son lac, j'oubliais l'heure. Je crois qu'on a tous besoin d'un moment qui n'appartient qu'à soi.

💡 Expérience (le stage) → contraste (« pourtant », le dimanche) → référence (Rousseau) → réflexion générale (« on a tous besoin »).

✏️ Je m’entraîne : exercices autocorrigés

Retrouve la construction du texte.

  1. Le texte part d'une personnelle.
  2. « Pourtant » marque une .
  3. La référence littéraire est .
  4. « on a tous besoin » exprime une réflexion .
  5. Le « temps à moi » est un temps .

✍️ À toi : une petite production

✍️ J'écris

Écris 15 lignes : « Les jeunes ont-ils assez de temps pour eux ? » Pars d'un exemple, puis élargis ta réflexion.

💬 Pour bien commencer : Beaucoup de jeunes ont l'impression que… · Par exemple,… · Pourtant, on peut…

Écris ici, sur papier ou dans ton cahier. Ton texte est gardé sur cet appareil seulement. Copie-le pour l'envoyer sur l'ENT.

🖨️ Fiche à trous / document à compléter (papier ou ENT)

Imprime-la, ou recopie-la dans ton cahier. Tu peux aussi la compléter à l’ordinateur et la déposer.

Nom : Classe : Date :

Cours à distance · Bac Pro · Terminale · Français · Semaine 1 · Leçon 3

Écrire : mon rapport au temps

🎯 Écrire un texte personnel et réfléchi sur le temps.

1. Complète la leçon avec les mots de l’encadré.

expérience · Rousseau · réflexion

Un écrit réflexif part d'une personnelle, la décrit précisément, puis en tire une plus générale. On passe du « je » à une idée valable pour tous : « nous », « on ». On peut s'appuyer sur un texte lu (, par exemple).

2. Exercices : complète les trous ou entoure la bonne réponse.

  1. Le texte part d'une personnelle.
  2. « Pourtant » marque une .
  3. La référence littéraire est .
  4. « on a tous besoin » exprime une réflexion ( générale / personnelle ).
  5. Le « temps à moi » est un temps ( imposé / choisi ).

3. Écris 15 lignes : « Les jeunes ont-ils assez de temps pour eux ? » Pars d'un exemple, puis élargis ta réflexion.

📤 Prends une photo nette de cette fiche et dépose-la sur l’ENT. · Madame Carole Paoli Pompougnac · IP · gratuit

📤 Je rends mon travail

  1. Fais les exercices en ligne et clique sur Vérifier. Rien n'est envoyé automatiquement : ce site ne garde rien en dehors de ton appareil.
  2. Complète la fiche à trous : sur papier (imprimée ou recopiée dans ton cahier), puis prends une photo nette. Ou complète-la à l'ordinateur.
  3. Production écrite : clique sur « Copier mon texte » et colle-le dans un message ENT ou un document. Production orale : enregistre-toi avec le dictaphone de ton téléphone.
  4. Nomme tes fichiers ainsi : NOM_Prenom_tle_Francais_S1_L1.jpg (ou .mp3, .m4a, .pdf).
  5. Dépose-les sur l'ENT, dans l'espace ouvert par ton professeur pour la « Semaine 1 » (casier de dépôt, cahier de textes ou messagerie), avant la date indiquée par ton professeur.
  6. Pas d'imprimante, pas d'ordinateur ou une mauvaise connexion ? Recopie la fiche dans ton cahier et préviens ton professeur par l'ENT ou la vie scolaire : une autre solution sera trouvée ensemble.