Cours à distance · Bac Pro

🇫🇷 Français · Terminale professionnelle

Semaine 9 Cadences et machines : Les Temps modernes

D'ici vendredi, tu sais analyser une image de cinéma et argumenter sur le rythme du travail.

📚 Thème « Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ? » · lecture de l'image et du film.

🗓️ Cette semaine : 3 leçons

  1. Leçon 1 · Décrire une scène de film ⏱️ 35 min
  2. Leçon 2 · Rythme, cadence, productivité : les mots ⏱️ 40 min
  3. Leçon 3 · Le progrès technique libère-t-il du temps ? ⏱️ 45 min

Une leçon par jour suffit : par exemple lundi, mercredi et vendredi.

☑️ Ma liste de la semaine

Tes coches sont gardées sur cet appareil seulement.

Leçon 1 · ⏱️ 35 min

Décrire une scène de film

🎯 Objectif

Décrire et interpréter une scène célèbre.

📘 La leçon

Dans Les Temps modernes (1936), Charlie Chaplin joue un ouvrier qui serre des boulons sur une chaîne de montage. La cadence accélère sans cesse. Il finit par répéter le geste même hors de son poste, puis il est avalé par les rouages de la machine. Le film est un burlesque : il fait rire, mais il critique le travail à la chaîne.

🔎 Exemple commenté

Sur la chaîne, l'ouvrier serre deux boulons à chaque pièce qui passe. Le directeur, sur un grand écran, ordonne d'accélérer. L'ouvrier ne peut même plus se gratter le nez sans prendre du retard. Pendant la pause, ses bras continuent de tourner tout seuls. À la fin de la scène, il glisse sur le tapis et passe entre les engrenages géants.

💡 Récit à partir du film, sans le citer. La répétition du geste et l'accélération créent le comique et la critique.

✏️ Je m’entraîne : exercices autocorrigés

Choisis ou écris la bonne réponse.

  1. Le film date de .
  2. L'ouvrier travaille sur une de montage.
  3. Il serre des .
  4. Le film fait rire : c'est un film .
  5. Le film le travail à la chaîne.

✍️ À toi : une petite production

✍️ J'écris

Décris en 8 lignes une scène (réelle ou inventée) où une machine impose son rythme à un personnage.

💬 Pour bien commencer : La machine… · Le personnage essaie de… · Finalement,…

Écris ici, sur papier ou dans ton cahier. Ton texte est gardé sur cet appareil seulement. Copie-le pour l'envoyer sur l'ENT.

🖨️ Fiche à trous / document à compléter (papier ou ENT)

Imprime-la, ou recopie-la dans ton cahier. Tu peux aussi la compléter à l’ordinateur et la déposer.

Nom : Classe : Date :

Cours à distance · Bac Pro · Terminale · Français · Semaine 9 · Leçon 1

Décrire une scène de film

🎯 Décrire et interpréter une scène célèbre.

1. Complète la leçon avec les mots de l’encadré.

burlesque · chaîne · critique

Dans Les Temps modernes (1936), Charlie Chaplin joue un ouvrier qui serre des boulons sur une de montage. La cadence accélère sans cesse. Il finit par répéter le geste même hors de son poste, puis il est avalé par les rouages de la machine. Le film est un : il fait rire, mais il le travail à la chaîne.

2. Exercices : complète les trous ou entoure la bonne réponse.

  1. Le film date de .
  2. L'ouvrier travaille sur une de montage.
  3. Il serre des .
  4. Le film fait rire : c'est un film .
  5. Le film ( ignore / critique / admire ) le travail à la chaîne.

3. Décris en 8 lignes une scène (réelle ou inventée) où une machine impose son rythme à un personnage.

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Leçon 2 · ⏱️ 40 min

Rythme, cadence, productivité : les mots

🎯 Objectif

Maîtriser le vocabulaire du thème.

📘 La leçon

La cadence est le rythme imposé d'un travail. La productivité mesure ce que l'on produit en un temps donné. Le taylorisme (du nom de l'ingénieur Taylor) découpe le travail en gestes simples et chronométrés. Le temps pour soi, c'est le temps libre, choisi, que l'on ne doit à personne.

🔎 Exemple commenté

Au début du vingtième siècle, l'ingénieur américain Frederick Taylor chronomètre les gestes des ouvriers pour supprimer les temps morts. Henry Ford applique ces idées dans ses usines automobiles avec la chaîne de montage. La productivité augmente fortement, mais le travail devient répétitif.

💡 Taylor (chronométrage des gestes) → Ford (chaîne de montage) → productivité ↑ mais travail répétitif.

✏️ Je m’entraîne : exercices autocorrigés

Complète avec le bon mot.

  1. Le rythme imposé d'un travail est la .
  2. Taylor les gestes.
  3. Ford fabrique des .
  4. Ce que l'on produit en un temps donné : la .
  5. Le temps choisi, que l'on ne doit à personne, est le temps .

✍️ À toi : une petite production

✍️ J'écris

Écris 6 phrases qui utilisent : cadence, productivité, répétitif, temps libre, rythme, pause.

💬 Pour bien commencer : Dans…, la cadence… · La productivité… · Le temps libre permet de…

Écris ici, sur papier ou dans ton cahier. Ton texte est gardé sur cet appareil seulement. Copie-le pour l'envoyer sur l'ENT.

🖨️ Fiche à trous / document à compléter (papier ou ENT)

Imprime-la, ou recopie-la dans ton cahier. Tu peux aussi la compléter à l’ordinateur et la déposer.

Nom : Classe : Date :

Cours à distance · Bac Pro · Terminale · Français · Semaine 9 · Leçon 2

Rythme, cadence, productivité : les mots

🎯 Maîtriser le vocabulaire du thème.

1. Complète la leçon avec les mots de l’encadré.

cadence · libre · productivité

La est le rythme imposé d'un travail. La mesure ce que l'on produit en un temps donné. Le taylorisme (du nom de l'ingénieur Taylor) découpe le travail en gestes simples et chronométrés. Le temps pour soi, c'est le temps , choisi, que l'on ne doit à personne.

2. Exercices : complète les trous ou entoure la bonne réponse.

  1. Le rythme imposé d'un travail est la .
  2. Taylor ( dessine / chronomètre / chante ) les gestes.
  3. Ford fabrique des .
  4. Ce que l'on produit en un temps donné : la .
  5. Le temps choisi, que l'on ne doit à personne, est le temps .

3. Écris 6 phrases qui utilisent : cadence, productivité, répétitif, temps libre, rythme, pause.

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Leçon 3 · ⏱️ 45 min

Le progrès technique libère-t-il du temps ?

🎯 Objectif

Construire un plan dialectique.

📘 La leçon

Un plan dialectique répond à une question fermée en deux parties : oui (arguments pour), mais (limites), puis une conclusion nuancée. Chaque partie s'appuie sur un exemple : Les Temps modernes, une machine de ta filière, un objet du quotidien. On annonce le plan dans l'introduction.

🔎 Exemple commenté

Introduction : Les machines devaient libérer l'être humain. Est-ce le cas ? Partie 1 : Oui, le progrès technique fait gagner du temps : le lave-linge, la machine à commande numérique, le logiciel de devis. Partie 2 : Mais il peut aussi imposer sa cadence, comme dans Les Temps modernes, ou remplir le temps gagné par d'autres tâches. Conclusion : Tout dépend de la façon dont on l'utilise.

💡 Question fermée → Oui (gain de temps) → Mais (cadence imposée) → conclusion nuancée.

✏️ Je m’entraîne : exercices autocorrigés

Retrouve la construction du plan.

  1. Ce plan en « oui… mais… » est .
  2. La partie 1 montre que le progrès fait du temps.
  3. La partie 2 rappelle que la machine peut imposer sa .
  4. Le plan est annoncé dans l'.
  5. La conclusion est .

✍️ À toi : une petite production

✍️ J'écris

Fais le plan détaillé (introduction, 2 parties avec 2 exemples chacune, conclusion) : « Le progrès technique libère-t-il du temps ? »

💬 Pour bien commencer : Introduction :… Nous verrons d'abord… puis… · Partie 1 : Certes,… Par exemple,… · Partie 2 : Cependant,… Conclusion :…

Écris ici, sur papier ou dans ton cahier. Ton texte est gardé sur cet appareil seulement. Copie-le pour l'envoyer sur l'ENT.

🖨️ Fiche à trous / document à compléter (papier ou ENT)

Imprime-la, ou recopie-la dans ton cahier. Tu peux aussi la compléter à l’ordinateur et la déposer.

Nom : Classe : Date :

Cours à distance · Bac Pro · Terminale · Français · Semaine 9 · Leçon 3

Le progrès technique libère-t-il du temps ?

🎯 Construire un plan dialectique.

1. Complète la leçon avec les mots de l’encadré.

dialectique · introduction · machine

Un plan répond à une question fermée en deux parties : oui (arguments pour), mais (limites), puis une conclusion nuancée. Chaque partie s'appuie sur un exemple : Les Temps modernes, une de ta filière, un objet du quotidien. On annonce le plan dans l'.

2. Exercices : complète les trous ou entoure la bonne réponse.

  1. Ce plan en « oui… mais… » est .
  2. La partie 1 montre que le progrès fait du temps.
  3. La partie 2 rappelle que la machine peut imposer sa .
  4. Le plan est annoncé dans l'.
  5. La conclusion est ( hors sujet / absente / nuancée ).

3. Fais le plan détaillé (introduction, 2 parties avec 2 exemples chacune, conclusion) : « Le progrès technique libère-t-il du temps ? »

📤 Prends une photo nette de cette fiche et dépose-la sur l’ENT. · Madame Carole Paoli Pompougnac · IP · gratuit

📤 Je rends mon travail

  1. Fais les exercices en ligne et clique sur Vérifier. Rien n'est envoyé automatiquement : ce site ne garde rien en dehors de ton appareil.
  2. Complète la fiche à trous : sur papier (imprimée ou recopiée dans ton cahier), puis prends une photo nette. Ou complète-la à l'ordinateur.
  3. Production écrite : clique sur « Copier mon texte » et colle-le dans un message ENT ou un document. Production orale : enregistre-toi avec le dictaphone de ton téléphone.
  4. Nomme tes fichiers ainsi : NOM_Prenom_tle_Francais_S9_L1.jpg (ou .mp3, .m4a, .pdf).
  5. Dépose-les sur l'ENT, dans l'espace ouvert par ton professeur pour la « Semaine 9 » (casier de dépôt, cahier de textes ou messagerie), avant la date indiquée par ton professeur.
  6. Pas d'imprimante, pas d'ordinateur ou une mauvaise connexion ? Recopie la fiche dans ton cahier et préviens ton professeur par l'ENT ou la vie scolaire : une autre solution sera trouvée ensemble.