Cours à distance · Bac Pro

🇫🇷 Français · Première professionnelle

Semaine 3 Lire et suivre un personnage : le portrait

D'ici vendredi, tu sais caractériser un personnage et identifier le point de vue.

📚 Objet d'étude « Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques ».

🗓️ Cette semaine : 3 leçons

  1. Leçon 1 · Caractériser un personnage ⏱️ 40 min
  2. Leçon 2 · Le point de vue du narrateur ⏱️ 35 min
  3. Leçon 3 · La carte d'identité du personnage ⏱️ 40 min

Une leçon par jour suffit : par exemple lundi, mercredi et vendredi.

☑️ Ma liste de la semaine

Tes coches sont gardées sur cet appareil seulement.

Leçon 1 · ⏱️ 40 min

Caractériser un personnage

🎯 Objectif

Relever ce qui construit un personnage.

📘 La leçon

Un personnage de roman se construit par son nom, son portrait physique et moral, ses actions et ses paroles, et par le regard des autres. On peut le suivre comme une personne réelle, mais il est créé par l'auteur.

🔎 Exemple commenté

« Denise était venue à pied de la gare Saint-Lazare, où un train de Cherbourg l'avait débarquée avec ses deux frères, après une nuit passée sur la dure banquette d'un wagon de troisième classe. Elle tenait par la main Pépé, et Jean la suivait, tous les trois brisés du voyage, effarés et perdus, au milieu du vaste Paris. »

Émile Zola, Au Bonheur des Dames, chapitre I (1883).

🎧 Écoute le modèle

💡 Dès la première phrase, Denise est une jeune femme modeste (troisième classe, à pied), responsable de ses frères (« elle tenait par la main »), perdue dans une grande ville : le roman va suivre son parcours.

✏️ Je m’entraîne : exercices autocorrigés

Choisis la bonne réponse.

  1. Denise arrive à Paris avec ses deux .
  2. Elle a voyagé en : elle est modeste.
  3. « Elle tenait par la main Pépé » montre qu'elle est .
  4. « effarés et perdus » décrit leur .
  5. Le roman a été écrit par Émile .

✍️ À toi : une petite production

✍️ J'écris

Choisis un personnage de roman, de film ou de série. Écris 8 lignes : son nom, son portrait, une action et une parole qui le caractérisent.

💬 Pour bien commencer : Il / Elle s'appelle… · C'est un personnage… qui… · Un jour, il / elle dit : « … »

Écris ici, sur papier ou dans ton cahier. Ton texte est gardé sur cet appareil seulement. Copie-le pour l'envoyer sur l'ENT.

🖨️ Fiche à trous / document à compléter (papier ou ENT)

Imprime-la, ou recopie-la dans ton cahier. Tu peux aussi la compléter à l’ordinateur et la déposer.

Nom : Classe : Date :

Cours à distance · Bac Pro · Première · Français · Semaine 3 · Leçon 1

Caractériser un personnage

🎯 Relever ce qui construit un personnage.

1. Complète la leçon avec les mots de l’encadré.

auteur · nom · réelle

Un personnage de roman se construit par son , son portrait physique et moral, ses actions et ses paroles, et par le regard des autres. On peut le suivre comme une personne , mais il est créé par l'.

2. Exercices : complète les trous ou entoure la bonne réponse.

  1. Denise arrive à Paris avec ses deux .
  2. Elle a voyagé en ( première classe / troisième classe ) : elle est modeste.
  3. « Elle tenait par la main Pépé » montre qu'elle est ( indifférente / responsable ).
  4. « effarés et perdus » décrit leur ( métier / état ).
  5. Le roman a été écrit par Émile .

3. Choisis un personnage de roman, de film ou de série. Écris 8 lignes : son nom, son portrait, une action et une parole qui le caractérisent.

📤 Prends une photo nette de cette fiche et dépose-la sur l’ENT. · Madame Carole Paoli Pompougnac · IP · gratuit

Leçon 2 · ⏱️ 35 min

Le point de vue du narrateur

🎯 Objectif

Identifier le point de vue narratif.

📘 La leçon

Le narrateur peut tout savoir, même les pensées de tous : point de vue omniscient. Il peut voir par les yeux d'un personnage : point de vue interne. Il peut décrire de l'extérieur, comme une caméra : point de vue externe.

🔎 Exemple commenté

A. Un homme entra. Il posa un sac sur le comptoir et sortit sans un mot. B. Malik vit entrer un inconnu ; ce sac l'inquiétait. C. Malik avait peur, l'inconnu pensait à sa fille malade, et la patronne, elle, ne se doutait de rien.

💡 A : on ne connaît aucune pensée (externe). B : on voit et on ressent avec Malik (interne). C : on connaît les pensées de tous (omniscient).

✏️ Je m’entraîne : exercices autocorrigés

Identifie le point de vue.

  1. Phrase A : point de vue
  2. Phrase B : point de vue
  3. Phrase C : point de vue
  4. « Elle se demandait si elle avait bien fait » : point de vue
  5. Une caméra de surveillance donne un point de vue .

✍️ À toi : une petite production

✍️ J'écris

Raconte la même scène (un client entre dans une boutique) en 3 lignes, dans les trois points de vue.

💬 Pour bien commencer : Point de vue interne : J'entre et… · Point de vue externe : Un homme entre… · Point de vue omniscient : Le client, qui…, …

Écris ici, sur papier ou dans ton cahier. Ton texte est gardé sur cet appareil seulement. Copie-le pour l'envoyer sur l'ENT.

🖨️ Fiche à trous / document à compléter (papier ou ENT)

Imprime-la, ou recopie-la dans ton cahier. Tu peux aussi la compléter à l’ordinateur et la déposer.

Nom : Classe : Date :

Cours à distance · Bac Pro · Première · Français · Semaine 3 · Leçon 2

Le point de vue du narrateur

🎯 Identifier le point de vue narratif.

1. Complète la leçon avec les mots de l’encadré.

externe · interne · omniscient

Le narrateur peut tout savoir, même les pensées de tous : point de vue . Il peut voir par les yeux d'un personnage : point de vue . Il peut décrire de l'extérieur, comme une caméra : point de vue .

2. Exercices : complète les trous ou entoure la bonne réponse.

  1. Phrase A : point de vue ( interne / omniscient / externe )
  2. Phrase B : point de vue ( omniscient / interne / externe )
  3. Phrase C : point de vue ( externe / omniscient / interne )
  4. « Elle se demandait si elle avait bien fait » : point de vue ( externe / interne )
  5. Une caméra de surveillance donne un point de vue .

3. Raconte la même scène (un client entre dans une boutique) en 3 lignes, dans les trois points de vue.

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Leçon 3 · ⏱️ 40 min

La carte d'identité du personnage

🎯 Objectif

Construire la fiche complète d'un personnage.

📘 La leçon

La carte d'identité d'un personnage rassemble : son identité (nom, âge, milieu), son portrait, ses relations, son but (ce qu'il veut), ses obstacles et son évolution. Chaque information est justifiée par une citation ou un épisode.

🔎 Exemple commenté

Nom : Denise Baudu. Âge : vingt ans. Milieu : modeste, orpheline, venue de Valognes. Relations : ses deux frères, son oncle Baudu, Octave Mouret. But : trouver du travail pour faire vivre ses frères. Obstacles : la pauvreté, les moqueries des vendeuses. Évolution : de vendeuse moquée à première du rayon.

💡 Chaque rubrique répond à une question : qui est-il ? que veut-il ? qu'est-ce qui l'en empêche ? comment change-t-il ?

✏️ Je m’entraîne : exercices autocorrigés

Complète la carte d'identité de Denise.

  1. But de Denise : trouver du .
  2. Elle doit faire vivre ses .
  3. Un obstacle : la .
  4. L'évolution compare le début et la .
  5. Une information se justifie par une .

✍️ À toi : une petite production

✍️ J'écris

Remplis la carte d'identité complète d'un personnage que tu connais bien (roman, film, série) : identité, portrait, relations, but, obstacles, évolution.

💬 Pour bien commencer : Identité : … Portrait : … · Relations : … But : … · Obstacles : … Évolution : …

Écris ici, sur papier ou dans ton cahier. Ton texte est gardé sur cet appareil seulement. Copie-le pour l'envoyer sur l'ENT.

🖨️ Fiche à trous / document à compléter (papier ou ENT)

Imprime-la, ou recopie-la dans ton cahier. Tu peux aussi la compléter à l’ordinateur et la déposer.

Nom : Classe : Date :

Cours à distance · Bac Pro · Première · Français · Semaine 3 · Leçon 3

La carte d'identité du personnage

🎯 Construire la fiche complète d'un personnage.

1. Complète la leçon avec les mots de l’encadré.

but · citation · identité

La carte d'identité d'un personnage rassemble : son (nom, âge, milieu), son portrait, ses relations, son (ce qu'il veut), ses obstacles et son évolution. Chaque information est justifiée par une ou un épisode.

2. Exercices : complète les trous ou entoure la bonne réponse.

  1. But de Denise : trouver du .
  2. Elle doit faire vivre ses .
  3. Un obstacle : la .
  4. L'évolution compare le début et la .
  5. Une information se justifie par une .

3. Remplis la carte d'identité complète d'un personnage que tu connais bien (roman, film, série) : identité, portrait, relations, but, obstacles, évolution.

📤 Prends une photo nette de cette fiche et dépose-la sur l’ENT. · Madame Carole Paoli Pompougnac · IP · gratuit

📤 Je rends mon travail

  1. Fais les exercices en ligne et clique sur Vérifier. Rien n'est envoyé automatiquement : ce site ne garde rien en dehors de ton appareil.
  2. Complète la fiche à trous : sur papier (imprimée ou recopiée dans ton cahier), puis prends une photo nette. Ou complète-la à l'ordinateur.
  3. Production écrite : clique sur « Copier mon texte » et colle-le dans un message ENT ou un document. Production orale : enregistre-toi avec le dictaphone de ton téléphone.
  4. Nomme tes fichiers ainsi : NOM_Prenom_1re_Francais_S3_L1.jpg (ou .mp3, .m4a, .pdf).
  5. Dépose-les sur l'ENT, dans l'espace ouvert par ton professeur pour la « Semaine 3 » (casier de dépôt, cahier de textes ou messagerie), avant la date indiquée par ton professeur.
  6. Pas d'imprimante, pas d'ordinateur ou une mauvaise connexion ? Recopie la fiche dans ton cahier et préviens ton professeur par l'ENT ou la vie scolaire : une autre solution sera trouvée ensemble.