Cours à distance · Bac Pro

🇫🇷 Français · Seconde professionnelle

Semaine 10 S'informer, informer : les réseaux sociaux et les algorithmes

D'ici vendredi, tu comprends comment un réseau social choisit ce que tu vois et tu sais garder un regard critique.

📚 Objet d'étude « S'informer, informer : les circuits de l'information ».

🗓️ Cette semaine : 3 leçons

  1. Leçon 1 · Qu'est-ce qu'un algorithme de recommandation ? ⏱️ 35 min
  2. Leçon 2 · Vérifier une information virale ⏱️ 40 min
  3. Leçon 3 · Écrire un guide de bonnes pratiques ⏱️ 45 min

Une leçon par jour suffit : par exemple lundi, mercredi et vendredi.

📺 Regarde la vidéo de la semaineRéseaux sociaux, tous accros ? · Décod'actuLumni · YouTube

☑️ Ma liste de la semaine

Tes coches sont gardées sur cet appareil seulement.

Leçon 1 · ⏱️ 35 min

Qu'est-ce qu'un algorithme de recommandation ?

🎯 Objectif

Comprendre le fonctionnement d'un fil d'actualité.

📘 La leçon

Sur un réseau social, un algorithme choisit les contenus qui apparaissent dans ton fil. Il observe ce que tu regardes, ce que tu aimes et le temps que tu passes sur chaque vidéo. Son but : te garder le plus longtemps possible. Résultat : tu vois surtout des contenus qui te ressemblent. On parle de « bulle de filtres ». Pour en sortir, il faut chercher d'autres sources.

🔎 Exemple commenté

Léa regarde trois vidéos de recettes rapides jusqu'au bout. Le lendemain, son fil est rempli de recettes. Elle n'a rien demandé : l'algorithme a déduit qu'elle aimait la cuisine. Une semaine plus tard, elle ne voit presque plus les vidéos de sport qu'elle suivait avant.

💡 L'algorithme déduit les goûts à partir du comportement (regarder jusqu'au bout). Il réduit la variété des contenus : c'est la bulle de filtres.

✏️ Je m’entraîne : exercices autocorrigés

Choisis la bonne réponse.

  1. Le programme qui choisit les contenus s'appelle un .
  2. Son but est de garder l'utilisateur le plus possible.
  3. Voir surtout des contenus qui nous ressemblent : la bulle de .
  4. L'algorithme observe le passé sur chaque vidéo.
  5. Pour sortir de la bulle, il faut chercher d'autres .

✍️ À toi : une petite production

✍️ J'écris

Explique en 8 lignes, à un camarade imaginaire, comment fonctionne un fil d'actualité et comment varier ses sources.

💬 Pour bien commencer : Un algorithme, c'est… · Il observe… · Pour sortir de la bulle, tu peux…

Écris ici, sur papier ou dans ton cahier. Ton texte est gardé sur cet appareil seulement. Copie-le pour l'envoyer sur l'ENT.

🖨️ Fiche à trous / document à compléter (papier ou ENT)

Imprime-la, ou recopie-la dans ton cahier. Tu peux aussi la compléter à l’ordinateur et la déposer.

Nom : Classe : Date :

Cours à distance · Bac Pro · Seconde · Français · Semaine 10 · Leçon 1

Qu'est-ce qu'un algorithme de recommandation ?

🎯 Comprendre le fonctionnement d'un fil d'actualité.

1. Complète la leçon avec les mots de l’encadré.

algorithme · filtres · sources

Sur un réseau social, un choisit les contenus qui apparaissent dans ton fil. Il observe ce que tu regardes, ce que tu aimes et le temps que tu passes sur chaque vidéo. Son but : te garder le plus longtemps possible. Résultat : tu vois surtout des contenus qui te ressemblent. On parle de « bulle de ». Pour en sortir, il faut chercher d'autres .

2. Exercices : complète les trous ou entoure la bonne réponse.

  1. Le programme qui choisit les contenus s'appelle un .
  2. Son but est de garder l'utilisateur le plus ( longtemps / loin / vite ) possible.
  3. Voir surtout des contenus qui nous ressemblent : la bulle de .
  4. L'algorithme observe le ( poids / temps / prix ) passé sur chaque vidéo.
  5. Pour sortir de la bulle, il faut chercher d'autres .

3. Explique en 8 lignes, à un camarade imaginaire, comment fonctionne un fil d'actualité et comment varier ses sources.

📤 Prends une photo nette de cette fiche et dépose-la sur l’ENT. · Madame Carole Paoli Pompougnac · IP · gratuit

Leçon 2 · ⏱️ 40 min

Vérifier une information virale

🎯 Objectif

Appliquer une méthode de vérification.

📘 La leçon

Avant de partager une information : 1. Qui l'a publiée ? (l'auteur, le média) 2. Quand ? (la date) 3. D'autres médias fiables en parlent-ils ? 4. L'image est-elle d'origine ? (une recherche d'image inversée permet de retrouver sa première publication) 5. Le titre cherche-t-il à faire peur ou à choquer ? Si un doute reste, on ne partage pas.

🔎 Exemple commenté

Une vidéo circule : « Une tempête géante va frapper la côte demain ! » Elle a été vue deux millions de fois. Pourtant, aucun service météo officiel n'en parle. Une recherche d'image inversée montre que la vidéo date de 2019 et a été filmée dans un autre pays. Conclusion : c'est une fausse information.

💡 Méthode appliquée : source absente, autres médias silencieux, recherche d'image inversée (2019, autre pays). Le nombre de vues ne prouve rien.

✏️ Je m’entraîne : exercices autocorrigés

Complète la méthode.

  1. Je cherche d'abord l' de l'information.
  2. Je vérifie la .
  3. Une recherche d'image retrouve l'origine d'une image.
  4. Le nombre de vues .
  5. Si un doute reste, je ne pas.

✍️ À toi : une petite production

✍️ J'écris

Choisis une information imaginaire et applique les 5 étapes de la méthode. Rédige ta conclusion en 8 lignes.

💬 Pour bien commencer : L'information affirme que… · J'ai vérifié… · Conclusion : …

Écris ici, sur papier ou dans ton cahier. Ton texte est gardé sur cet appareil seulement. Copie-le pour l'envoyer sur l'ENT.

🖨️ Fiche à trous / document à compléter (papier ou ENT)

Imprime-la, ou recopie-la dans ton cahier. Tu peux aussi la compléter à l’ordinateur et la déposer.

Nom : Classe : Date :

Cours à distance · Bac Pro · Seconde · Français · Semaine 10 · Leçon 2

Vérifier une information virale

🎯 Appliquer une méthode de vérification.

1. Complète la leçon avec les mots de l’encadré.

auteur · partage · recherche

Avant de partager une information : 1. Qui l'a publiée ? (l', le média) 2. Quand ? (la date) 3. D'autres médias fiables en parlent-ils ? 4. L'image est-elle d'origine ? (une d'image inversée permet de retrouver sa première publication) 5. Le titre cherche-t-il à faire peur ou à choquer ? Si un doute reste, on ne pas.

2. Exercices : complète les trous ou entoure la bonne réponse.

  1. Je cherche d'abord l' de l'information.
  2. Je vérifie la .
  3. Une recherche d'image retrouve l'origine d'une image.
  4. Le nombre de vues ( prouve que c'est vrai / ne prouve rien ).
  5. Si un doute reste, je ne pas.

3. Choisis une information imaginaire et applique les 5 étapes de la méthode. Rédige ta conclusion en 8 lignes.

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Leçon 3 · ⏱️ 45 min

Écrire un guide de bonnes pratiques

🎯 Objectif

Rédiger un texte informatif et utile.

📘 La leçon

Un guide de bonnes pratiques a un titre clair, une courte introduction, des conseils numérotés à l'impératif ou à l'infinitif (« Vérifie la source », « Vérifier la source ») et une conclusion. Chaque conseil est suivi d'une explication courte.

🔎 Exemple commenté

5 réflexes avant de partager. Les fausses informations circulent six fois plus vite que les vraies, selon une étude du MIT publiée en 2018. 1. Vérifie qui parle : un média connu ou un compte anonyme ? 2. Regarde la date. 3. Compare avec deux autres sources. 4. Méfie-toi des titres qui font peur. 5. Dans le doute, abstiens-toi. Partager, c'est aussi informer.

💡 Titre → introduction avec une donnée sourcée (étude du MIT, 2018) → 5 conseils à l'impératif → phrase finale qui résume.

✏️ Je m’entraîne : exercices autocorrigés

Retrouve les éléments du guide.

  1. Les conseils sont à l'.
  2. L'introduction cite une étude du .
  3. Cette étude a été publiée en .
  4. Le conseil 3 : comparer avec deux autres .
  5. « Dans le doute, abstiens-toi » signifie : ne .

✍️ À toi : une petite production

✍️ J'écris

Écris un guide de 5 bons réflexes numériques pour les élèves de 2de de ton lycée, avec une explication pour chaque conseil.

💬 Pour bien commencer : Titre : … réflexes pour… · 1. Vérifie… car… · Pour conclure,…

Écris ici, sur papier ou dans ton cahier. Ton texte est gardé sur cet appareil seulement. Copie-le pour l'envoyer sur l'ENT.

🖨️ Fiche à trous / document à compléter (papier ou ENT)

Imprime-la, ou recopie-la dans ton cahier. Tu peux aussi la compléter à l’ordinateur et la déposer.

Nom : Classe : Date :

Cours à distance · Bac Pro · Seconde · Français · Semaine 10 · Leçon 3

Écrire un guide de bonnes pratiques

🎯 Rédiger un texte informatif et utile.

1. Complète la leçon avec les mots de l’encadré.

explication · impératif · titre

Un guide de bonnes pratiques a un clair, une courte introduction, des conseils numérotés à l' ou à l'infinitif (« Vérifie la source », « Vérifier la source ») et une conclusion. Chaque conseil est suivi d'une courte.

2. Exercices : complète les trous ou entoure la bonne réponse.

  1. Les conseils sont à l'.
  2. L'introduction cite une étude du .
  3. Cette étude a été publiée en ( 2024 / 2018 / 2008 ).
  4. Le conseil 3 : comparer avec deux autres .
  5. « Dans le doute, abstiens-toi » signifie : ne ( partage vite / partage pas ).

3. Écris un guide de 5 bons réflexes numériques pour les élèves de 2de de ton lycée, avec une explication pour chaque conseil.

📤 Prends une photo nette de cette fiche et dépose-la sur l’ENT. · Madame Carole Paoli Pompougnac · IP · gratuit

📤 Je rends mon travail

  1. Fais les exercices en ligne et clique sur Vérifier. Rien n'est envoyé automatiquement : ce site ne garde rien en dehors de ton appareil.
  2. Complète la fiche à trous : sur papier (imprimée ou recopiée dans ton cahier), puis prends une photo nette. Ou complète-la à l'ordinateur.
  3. Production écrite : clique sur « Copier mon texte » et colle-le dans un message ENT ou un document. Production orale : enregistre-toi avec le dictaphone de ton téléphone.
  4. Nomme tes fichiers ainsi : NOM_Prenom_2de_Francais_S10_L1.jpg (ou .mp3, .m4a, .pdf).
  5. Dépose-les sur l'ENT, dans l'espace ouvert par ton professeur pour la « Semaine 10 » (casier de dépôt, cahier de textes ou messagerie), avant la date indiquée par ton professeur.
  6. Pas d'imprimante, pas d'ordinateur ou une mauvaise connexion ? Recopie la fiche dans ton cahier et préviens ton professeur par l'ENT ou la vie scolaire : une autre solution sera trouvée ensemble.