Cours à distance · Bac Pro

🇫🇷 Français · Seconde professionnelle

Semaine 12 Dire et se faire entendre : le débat

D'ici vendredi, tu sais préparer un débat, reformuler et répondre à une objection avec respect.

📚 Objet d'étude « Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l'éloquence ».

🗓️ Cette semaine : 3 leçons

  1. Leçon 1 · Les règles du débat ⏱️ 35 min
  2. Leçon 2 · Concéder et réfuter ⏱️ 40 min
  3. Leçon 3 · Participer à un débat enregistré ⏱️ 45 min

Une leçon par jour suffit : par exemple lundi, mercredi et vendredi.

☑️ Ma liste de la semaine

Tes coches sont gardées sur cet appareil seulement.

Leçon 1 · ⏱️ 35 min

Les règles du débat

🎯 Objectif

Connaître les règles d'un débat respectueux.

📘 La leçon

Dans un débat, on écoute l'autre jusqu'au bout, on demande la parole, on critique les idées et jamais les personnes. Un modérateur distribue la parole et fait respecter le temps. Chaque intervention commence par une reformulation : « Si je comprends bien, tu dis que… ».

🔎 Exemple commenté

Modérateur : Sami, tu as la parole.

Sami : Si je comprends bien, Lina pense que le téléphone doit être interdit en cours. Je suis d'accord en partie, mais il peut servir à chercher une définition.

Lina : C'est vrai, mais beaucoup d'élèves s'en servent pour autre chose.

Modérateur : Merci. Il vous reste une minute chacun.

💡 Le modérateur donne la parole et gère le temps. Sami reformule avant de répondre. Lina concède (« C'est vrai ») avant d'objecter.

✏️ Je m’entraîne : exercices autocorrigés

Complète avec le bon mot.

  1. Le distribue la parole.
  2. On critique les idées, jamais les .
  3. « Si je comprends bien, tu dis que… » est une .
  4. « C'est vrai, mais… » est une .
  5. On l'autre jusqu'au bout.

✍️ À toi : une petite production

✍️ J'écris

Écris la charte d'un débat de classe : 6 règles à l'infinitif.

💬 Pour bien commencer : Écouter… · Demander… · Ne jamais…

Écris ici, sur papier ou dans ton cahier. Ton texte est gardé sur cet appareil seulement. Copie-le pour l'envoyer sur l'ENT.

🖨️ Fiche à trous / document à compléter (papier ou ENT)

Imprime-la, ou recopie-la dans ton cahier. Tu peux aussi la compléter à l’ordinateur et la déposer.

Nom : Classe : Date :

Cours à distance · Bac Pro · Seconde · Français · Semaine 12 · Leçon 1

Les règles du débat

🎯 Connaître les règles d'un débat respectueux.

1. Complète la leçon avec les mots de l’encadré.

personnes · reformulation · écoute

Dans un débat, on l'autre jusqu'au bout, on demande la parole, on critique les idées et jamais les . Un modérateur distribue la parole et fait respecter le temps. Chaque intervention commence par une : « Si je comprends bien, tu dis que… ».

2. Exercices : complète les trous ou entoure la bonne réponse.

  1. Le distribue la parole.
  2. On critique les idées, jamais les .
  3. « Si je comprends bien, tu dis que… » est une .
  4. « C'est vrai, mais… » est une ( conclusion / insulte / concession ).
  5. On l'autre jusqu'au bout.

3. Écris la charte d'un débat de classe : 6 règles à l'infinitif.

📤 Prends une photo nette de cette fiche et dépose-la sur l’ENT. · Madame Carole Paoli Pompougnac · IP · gratuit

Leçon 2 · ⏱️ 40 min

Concéder et réfuter

🎯 Objectif

Répondre à un argument opposé.

📘 La leçon

Pour répondre à un argument : on concède d'abord ce qui est juste (« Certes… », « Il est vrai que… »), puis on réfute avec un argument plus fort (« mais… », « cependant… »). On termine par un exemple ou un chiffre. Ce mouvement rend la réponse plus convaincante.

🔎 Exemple commenté

Certes, les jeux vidéo peuvent prendre beaucoup de temps. Cependant, certains développent des compétences utiles : la coopération, l'anglais, la logique. Par exemple, de nombreux jeux en ligne se jouent en équipe et demandent de communiquer rapidement.

💡 « Certes » : concession. « Cependant » : réfutation. « Par exemple » : preuve.

✏️ Je m’entraîne : exercices autocorrigés

Choisis le bon connecteur.

  1. , ce sport est dangereux.
  2. Il est vrai que c'est cher ; , c'est utile.
  3. Reconnaître ce qui est juste, c'est .
  4. Contredire avec un argument plus fort, c'est .
  5. On termine par un .

✍️ À toi : une petite production

✍️ J'écris

Choisis un sujet (« Faut-il un uniforme au lycée ? »). Écris 3 réponses qui concèdent puis réfutent.

💬 Pour bien commencer : Certes,… · Cependant,… · Par exemple,…

Écris ici, sur papier ou dans ton cahier. Ton texte est gardé sur cet appareil seulement. Copie-le pour l'envoyer sur l'ENT.

🖨️ Fiche à trous / document à compléter (papier ou ENT)

Imprime-la, ou recopie-la dans ton cahier. Tu peux aussi la compléter à l’ordinateur et la déposer.

Nom : Classe : Date :

Cours à distance · Bac Pro · Seconde · Français · Semaine 12 · Leçon 2

Concéder et réfuter

🎯 Répondre à un argument opposé.

1. Complète la leçon avec les mots de l’encadré.

concède · exemple · réfute

Pour répondre à un argument : on d'abord ce qui est juste (« Certes… », « Il est vrai que… »), puis on avec un argument plus fort (« mais… », « cependant… »). On termine par un ou un chiffre. Ce mouvement rend la réponse plus convaincante.

2. Exercices : complète les trous ou entoure la bonne réponse.

  1. ( Enfin / Donc / Certes ), ce sport est dangereux.
  2. Il est vrai que c'est cher ; ( ainsi / cependant / donc ), c'est utile.
  3. Reconnaître ce qui est juste, c'est .
  4. Contredire avec un argument plus fort, c'est .
  5. On termine par un .

3. Choisis un sujet (« Faut-il un uniforme au lycée ? »). Écris 3 réponses qui concèdent puis réfutent.

📤 Prends une photo nette de cette fiche et dépose-la sur l’ENT. · Madame Carole Paoli Pompougnac · IP · gratuit

Leçon 3 · ⏱️ 45 min

Participer à un débat enregistré

🎯 Objectif

Défendre une position à l'oral en réagissant à l'autre.

📘 La leçon

Pour un débat enregistré à deux : préparer 3 arguments et 1 exemple chacun, anticiper l'objection de l'autre, reformuler avant de répondre, conclure en 2 phrases. Le ton reste courtois : « Je comprends ton point de vue, mais… ».

🔎 Exemple commenté

Nora : Je pense que le lycée devrait commencer à 9 heures, car les adolescents ont besoin de sommeil.

Tom : Je comprends ton point de vue, mais les cours finiraient plus tard et beaucoup d'élèves prennent le bus.

Nora : Si je comprends bien, tu crains les problèmes de transport. Certes, mais on pourrait adapter les horaires des bus.

Tom : C'est possible. Pour conclure, je dirais qu'il faut d'abord demander l'avis des élèves et des familles.

🎧 Écoute le modèle

💡 Argument + raison (« car ») → objection courtoise → reformulation → concession et réfutation → conclusion.

✏️ Je m’entraîne : exercices autocorrigés

Retrouve les étapes du débat.

  1. Nora donne une raison avec « ».
  2. « Je comprends ton point de vue, mais… » est .
  3. « Si je comprends bien, tu crains… » est une .
  4. Nora anticipe l' de Tom.
  5. Tom finit par « Pour ».

🎙️ À toi : une petite production

🎙️ Je parle et je m'enregistre

Enregistre un débat de 2 minutes à deux voix (tu peux jouer les deux rôles) : « Le lycée devrait-il commencer plus tard ? »

💬 Pour bien commencer : Je pense que… car… · Je comprends ton point de vue, mais… · Si je comprends bien,… Pour conclure,…

Utilise le dictaphone de ton téléphone. Réécoute-toi une fois, puis recommence si tu veux. Nomme le fichier comme expliqué plus bas.

🖨️ Fiche à trous / document à compléter (papier ou ENT)

Imprime-la, ou recopie-la dans ton cahier. Tu peux aussi la compléter à l’ordinateur et la déposer.

Nom : Classe : Date :

Cours à distance · Bac Pro · Seconde · Français · Semaine 12 · Leçon 3

Participer à un débat enregistré

🎯 Défendre une position à l'oral en réagissant à l'autre.

1. Complète la leçon avec les mots de l’encadré.

courtois · objection · reformuler

Pour un débat enregistré à deux : préparer 3 arguments et 1 exemple chacun, anticiper l' de l'autre, avant de répondre, conclure en 2 phrases. Le ton reste : « Je comprends ton point de vue, mais… ».

2. Exercices : complète les trous ou entoure la bonne réponse.

  1. Nora donne une raison avec « ».
  2. « Je comprends ton point de vue, mais… » est ( agressif / hors sujet / courtois ).
  3. « Si je comprends bien, tu crains… » est une .
  4. Nora anticipe l' de Tom.
  5. Tom finit par « Pour ».

3. Enregistre un débat de 2 minutes à deux voix (tu peux jouer les deux rôles) : « Le lycée devrait-il commencer plus tard ? »

📤 Prends une photo nette de cette fiche et dépose-la sur l’ENT. · Madame Carole Paoli Pompougnac · IP · gratuit

📤 Je rends mon travail

  1. Fais les exercices en ligne et clique sur Vérifier. Rien n'est envoyé automatiquement : ce site ne garde rien en dehors de ton appareil.
  2. Complète la fiche à trous : sur papier (imprimée ou recopiée dans ton cahier), puis prends une photo nette. Ou complète-la à l'ordinateur.
  3. Production écrite : clique sur « Copier mon texte » et colle-le dans un message ENT ou un document. Production orale : enregistre-toi avec le dictaphone de ton téléphone.
  4. Nomme tes fichiers ainsi : NOM_Prenom_2de_Francais_S12_L1.jpg (ou .mp3, .m4a, .pdf).
  5. Dépose-les sur l'ENT, dans l'espace ouvert par ton professeur pour la « Semaine 12 » (casier de dépôt, cahier de textes ou messagerie), avant la date indiquée par ton professeur.
  6. Pas d'imprimante, pas d'ordinateur ou une mauvaise connexion ? Recopie la fiche dans ton cahier et préviens ton professeur par l'ENT ou la vie scolaire : une autre solution sera trouvée ensemble.