Cours à distance · Bac Pro

🇫🇷 Français · Seconde professionnelle

Semaine 5 Dire et se faire entendre : argumenter

D'ici vendredi, tu sais construire un argument, utiliser des connecteurs et parler une minute.

📚 Objet d'étude « Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l'éloquence ».

🗓️ Cette semaine : 3 leçons

  1. Leçon 1 · Thèse, argument, exemple ⏱️ 35 min
  2. Leçon 2 · Les connecteurs logiques ⏱️ 35 min
  3. Leçon 3 · Prendre la parole une minute ⏱️ 45 min

Une leçon par jour suffit : par exemple lundi, mercredi et vendredi.

☑️ Ma liste de la semaine

Tes coches sont gardées sur cet appareil seulement.

Leçon 1 · ⏱️ 35 min

Thèse, argument, exemple

🎯 Objectif

Reconnaître et construire un argument.

📘 La leçon

Pour convaincre, on défend une thèse (son idée), on la justifie par des arguments (des raisons) et on les illustre par des exemples (des faits précis).

🔎 Exemple commenté

Le stage en entreprise est indispensable. En effet, il permet d'apprendre les gestes du métier en situation réelle. Par exemple, en cuisine, on découvre le rythme d'un vrai service de midi.

💡 Thèse : le stage est indispensable. Argument : on apprend les gestes en situation réelle (« en effet »). Exemple : le service de midi (« par exemple »).

✏️ Je m’entraîne : exercices autocorrigés

Identifie chaque partie.

  1. « Le stage en entreprise est indispensable. »
  2. « Il permet d'apprendre les gestes du métier. »
  3. « En cuisine, on découvre le rythme d'un vrai service. »
  4. « En effet » introduit un .
  5. « Par exemple » introduit un .

✍️ À toi : une petite production

✍️ J'écris

Écris un argument complet (thèse, argument, exemple) pour ou contre : « Faut-il porter un uniforme au lycée ? »

💬 Pour bien commencer : Je pense qu'il faut / ne faut pas… · En effet,… · Par exemple,…

Écris ici, sur papier ou dans ton cahier. Ton texte est gardé sur cet appareil seulement. Copie-le pour l'envoyer sur l'ENT.

🖨️ Fiche à trous / document à compléter (papier ou ENT)

Imprime-la, ou recopie-la dans ton cahier. Tu peux aussi la compléter à l’ordinateur et la déposer.

Nom : Classe : Date :

Cours à distance · Bac Pro · Seconde · Français · Semaine 5 · Leçon 1

Thèse, argument, exemple

🎯 Reconnaître et construire un argument.

1. Complète la leçon avec les mots de l’encadré.

arguments · exemples · thèse

Pour convaincre, on défend une (son idée), on la justifie par des (des raisons) et on les illustre par des (des faits précis).

2. Exercices : complète les trous ou entoure la bonne réponse.

  1. « Le stage en entreprise est indispensable. » ( exemple / argument / thèse )
  2. « Il permet d'apprendre les gestes du métier. » ( thèse / exemple / argument )
  3. « En cuisine, on découvre le rythme d'un vrai service. » ( argument / exemple / thèse )
  4. « En effet » introduit un ( exemple / argument ).
  5. « Par exemple » introduit un ( argument / exemple ).

3. Écris un argument complet (thèse, argument, exemple) pour ou contre : « Faut-il porter un uniforme au lycée ? »

📤 Prends une photo nette de cette fiche et dépose-la sur l’ENT. · Madame Carole Paoli Pompougnac · IP · gratuit

Leçon 2 · ⏱️ 35 min

Les connecteurs logiques

🎯 Objectif

Organiser ses idées avec des connecteurs.

📘 La leçon

Les connecteurs organisent la pensée : addition (de plus, ensuite), cause (car, parce que), conséquence (donc, c'est pourquoi), opposition (mais, cependant), conclusion (enfin, pour conclure).

🔎 Exemple commenté

D'abord, le sport au lycée est bon pour la santé. De plus, il apprend à travailler en équipe. Cependant, certains élèves n'aiment pas la compétition. C'est pourquoi on pourrait proposer des activités variées. Pour conclure, le sport doit rester un plaisir.

💡 D'abord, De plus → addition. Cependant → opposition. C'est pourquoi → conséquence. Pour conclure → conclusion.

✏️ Je m’entraîne : exercices autocorrigés

Choisis le connecteur qui convient.

  1. Je suis resté chez moi j'étais malade.
  2. Il pleuvait, j'ai pris le bus.
  3. Ce métier est fatigant, il me plaît.
  4. , le stage permet de rencontrer des professionnels.
  5. Pour , je pense que le projet est utile.

✍️ À toi : une petite production

✍️ J'écris

Écris un paragraphe de 8 lignes sur le sujet de ton choix avec 5 connecteurs différents. Souligne-les.

💬 Pour bien commencer : Tout d'abord,… · De plus,… / Cependant,… · Enfin,… / Donc,…

Écris ici, sur papier ou dans ton cahier. Ton texte est gardé sur cet appareil seulement. Copie-le pour l'envoyer sur l'ENT.

🖨️ Fiche à trous / document à compléter (papier ou ENT)

Imprime-la, ou recopie-la dans ton cahier. Tu peux aussi la compléter à l’ordinateur et la déposer.

Nom : Classe : Date :

Cours à distance · Bac Pro · Seconde · Français · Semaine 5 · Leçon 2

Les connecteurs logiques

🎯 Organiser ses idées avec des connecteurs.

1. Complète la leçon avec les mots de l’encadré.

conclure · ensuite · mais

Les connecteurs organisent la pensée : addition (de plus, ), cause (car, parce que), conséquence (donc, c'est pourquoi), opposition (, cependant), conclusion (enfin, pour ).

2. Exercices : complète les trous ou entoure la bonne réponse.

  1. Je suis resté chez moi ( donc / mais / car ) j'étais malade.
  2. Il pleuvait, ( car / donc / cependant ) j'ai pris le bus.
  3. Ce métier est fatigant, ( donc / car / mais ) il me plaît.
  4. ( Cependant / Donc / De plus ), le stage permet de rencontrer des professionnels.
  5. Pour , je pense que le projet est utile.

3. Écris un paragraphe de 8 lignes sur le sujet de ton choix avec 5 connecteurs différents. Souligne-les.

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Leçon 3 · ⏱️ 45 min

Prendre la parole une minute

🎯 Objectif

Préparer et enregistrer une prise de parole argumentée.

📘 La leçon

À l'oral, on capte l'attention avec une accroche (une question, un chiffre, une anecdote), on annonce son idée, on donne deux arguments et on termine par une phrase forte. On parle lentement, on regarde son public, on fait des pauses.

🔎 Exemple commenté

Combien de fois regardez-vous votre téléphone par jour ? Cinquante ? Cent ? Je pense qu'on devrait laisser son téléphone dans son sac pendant les cours. D'abord, parce qu'on apprend mieux quand on se concentre. Ensuite, parce que les vraies conversations valent mieux que les notifications. Alors, ce soir, essayez : une heure sans téléphone. Vous verrez la différence !

🎧 Écoute le modèle

💡 Accroche (question et chiffres) → thèse (« je pense que ») → 2 arguments (D'abord, Ensuite) → phrase forte (« Vous verrez la différence ! »).

✏️ Je m’entraîne : exercices autocorrigés

Retrouve les étapes du discours.

  1. « Combien de fois regardez-vous votre téléphone ? » est une .
  2. « Je pense qu'on devrait… » annonce la .
  3. Le discours donne arguments.
  4. « Vous verrez la différence ! » est une phrase .
  5. À l'oral, il faut parler .

🎙️ À toi : une petite production

🎙️ Je parle et je m'enregistre

Enregistre un discours d'une minute sur le téléphone, le sport ou un sujet qui te tient à coeur : accroche, thèse, 2 arguments, phrase forte.

💬 Pour bien commencer : Imaginez un monde où… · Je suis convaincu(e) que… · Alors, ensemble,…

Utilise le dictaphone de ton téléphone. Réécoute-toi une fois, puis recommence si tu veux. Nomme le fichier comme expliqué plus bas.

🖨️ Fiche à trous / document à compléter (papier ou ENT)

Imprime-la, ou recopie-la dans ton cahier. Tu peux aussi la compléter à l’ordinateur et la déposer.

Nom : Classe : Date :

Cours à distance · Bac Pro · Seconde · Français · Semaine 5 · Leçon 3

Prendre la parole une minute

🎯 Préparer et enregistrer une prise de parole argumentée.

1. Complète la leçon avec les mots de l’encadré.

accroche · lentement · pauses

À l'oral, on capte l'attention avec une (une question, un chiffre, une anecdote), on annonce son idée, on donne deux arguments et on termine par une phrase forte. On parle , on regarde son public, on fait des .

2. Exercices : complète les trous ou entoure la bonne réponse.

  1. « Combien de fois regardez-vous votre téléphone ? » est une .
  2. « Je pense qu'on devrait… » annonce la .
  3. Le discours donne ( un / cinq / deux ) arguments.
  4. « Vous verrez la différence ! » est une phrase ( d'introduction / finale forte ).
  5. À l'oral, il faut parler ( lentement / très vite ).

3. Enregistre un discours d'une minute sur le téléphone, le sport ou un sujet qui te tient à coeur : accroche, thèse, 2 arguments, phrase forte.

📤 Prends une photo nette de cette fiche et dépose-la sur l’ENT. · Madame Carole Paoli Pompougnac · IP · gratuit

📤 Je rends mon travail

  1. Fais les exercices en ligne et clique sur Vérifier. Rien n'est envoyé automatiquement : ce site ne garde rien en dehors de ton appareil.
  2. Complète la fiche à trous : sur papier (imprimée ou recopiée dans ton cahier), puis prends une photo nette. Ou complète-la à l'ordinateur.
  3. Production écrite : clique sur « Copier mon texte » et colle-le dans un message ENT ou un document. Production orale : enregistre-toi avec le dictaphone de ton téléphone.
  4. Nomme tes fichiers ainsi : NOM_Prenom_2de_Francais_S5_L1.jpg (ou .mp3, .m4a, .pdf).
  5. Dépose-les sur l'ENT, dans l'espace ouvert par ton professeur pour la « Semaine 5 » (casier de dépôt, cahier de textes ou messagerie), avant la date indiquée par ton professeur.
  6. Pas d'imprimante, pas d'ordinateur ou une mauvaise connexion ? Recopie la fiche dans ton cahier et préviens ton professeur par l'ENT ou la vie scolaire : une autre solution sera trouvée ensemble.